当前位置:首页 > 实用范文 > 工作计划

四年级教研工作计划

时间:2024-07-10 11:52:12
四年级教研工作计划

四年级教研工作计划

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家收集的四年级教研工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级教研工作计划1

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

共有学生25人,其中男生13人,女生12人,。学生大多数来自本乡,在个性、学习习惯等方面都比较可以,其中班干部7人。

本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。

具体工作:

1、继续抓好四年级学生的常规养成教育,培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的'日常行为培养,争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

学生目标:

1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。

2、争当学校的优秀班集体。

3、发展个性特长,促进身心健康。四、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:

(1)搞好班级的育人环境,在班内张贴团结、勤奋、求实、创新的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。

(2)培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着抓两头,带中间的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。

(3)班主任要学高为师,身正为范,时刻做学生的表率,身教重于言教。

五、学生安全教育

1、经常教育学生要要遵守《中小学生守则》,以及学校和班上的各项安全制度,告诉学生不要在楼道、阳台等处打闹、拥挤。

2、特别要注意公路、铁路、水路方面的安全,坚决不准下河、塘、堰等处耍水及洗澡!部准玩危险器具等。要求学生每天准时到校学习,有事情等必须履行请假手续。

3、学生要等放学后再离开学校。

六、家访、来访工作

本学期我打算对全班个别学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。

七、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。针对上述情况,转化措施如下:

1、班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

四年级教研工作计划2

一、指导思想:

以提高教育教学质量为宗旨,深化课程改革,全面提高教育质量,坚持以人为本,以教研工作创新为主,以校本教研为重点,充分利用网络资源等现代教育装备,根据学校教学工作要点组织本教研组有目的、有计划地开展活动,进一步探索和完善课堂教学评价与学生综合素质评价,充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点,努力提高教师业务素质,稳步提高教育教学质量。

二、工作思路:

1、结合学校教学工作思路,立足效率效能,创新教研文化。倡导新的课堂理念,教师为自己而研究,教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的.问题为目的,研究课堂、改革课堂、把握课堂、享受课堂。

2、组织开展好教学研讨课,新教师的汇报课,微型课题研究等活动,进行评价与自我评价,共同提高业务水平和教学质量。

三、本学期主要工作:

1、 加强教研组的常规管理。

经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

2、提高教研质量, 切实开展校本教研。

以教研组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,加强常规教学的研究。按学校要求,每次教研会,做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

3、开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。

四年级教研工作计划3

一、指导思想:

以新课程理念为指导,以课堂教学为切入口,以课题研究为主线,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,深入开展教法和学法研究,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,全面提高学生的语文素养。

二、具体工作。

(一)发挥教研组组织力量,搞好业务学习,提高教师业务能力。

1、创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效的学习、探讨。每星期组织一次固定的教研组学习活动,平时在办公室也要经常组织小型的、即兴的讨论沙龙活动。带 ……此处隐藏16740个字……即定时间、定人员、定主题、定内容。按照低高年级组,分组进行每两周一次大组教研活动,年级组灵活安排集体备课活动。

2、根据教育背景和教育形势的变化,结合语文教育教学的教法学法,教学重难点,围绕教研语文教学过程中发现的问题,确定有效的教研主题。加强与备课组长之间的联系,发挥组内教师智慧,有步骤地进行校本教研。

3、发挥备课组的'作用,同年级组教师针对同一教学内容,根据共同确定的教学目标,开展集体备课。由主备人负责,共同备课,提高备课的质量。以课堂教学为中心,关注不同层次教师的分层教学需求,为教师在实践过程中发现的问题、差距提供切实的帮助,促进共同的研究和提升。由备课组长整理集体备课教案、试题、课件等共享资源。

4、邀请专家指导。语文组教研能力的提升不仅要发挥组内教师的力量,还要借助专家教育团队的力量。我们将围绕典型的教研问题,邀请语文教研室专家莅临指导,结合专家的指导意见,审视组内教研情况,用科学的方法来指导组内建设,实现语文教研工作的高开高走。

5、开展多形式语文教研活动。结合学校课程教学部的安排,组织新教师亮相课、教师公开课,观摩课等,通过教师比武,展示教师个人教育教学智慧及团队教研的力量。加强与结队学校“田园外国语学校”的教研联系,向优秀学校取经,进一步更新教学观念,激发教师的专业潜能,提升语文教研组的团队力量。

6、语文组教研资料的搜集和整理,采用教研组长负责统筹安排,按照人人负责的方式,分工进行记录和整理。

(三)狠抓常规教学,开展常规检查反馈。

为了保证教育教学的有效开展,语文组将狠抓教育教学常规,强化教研组的管理。对教师课堂教学、作业批改与辅导、教育教学评价等情况,定期进行教学常规检查,并及时进行反馈。将教师的备课,作业批改情况,每周的教学反思上传情况,重要的闯关练习分析等都纳入检查范围。

1、将结合学校的规章制度及语文教研制度要求,规范教师教师备课、上课、课后作业布置、课后教学反思、对学生的辅导以及语文实践活动的组织等语文教学的常规工作。教师备课提前两周,以备课组为单位加强教学交流,促进集体教学能力的提升。教师结合教学实际来撰写有质量的教学反思,字数1000字以上,教龄5年以内的教师每月撰写2篇,教龄5年以上的教师每月撰写一篇。

2、检查集体备课情况,及时下发检查要求,定时定点进行教案检查,以规范促发展,通过检查机制,促进教师研读教材,把握教学的重难点,把培养学生的核心素养放在首位。

3、根据学校“双减”政策的落实需要,规范语文作业布置与批改要求,定期检查老师们的作业批改情况。并由分管领导在教研组会议中进行反馈,针对共性问题提出建议。

4、发挥教师集体智慧,探索“双减政策”下的作业设计有效性,倡导教师尽可能布置教师自己设计的有针对性的作业,少做机械性练习,注重学生听说读写等多方面的训练,以提升语文教育教学质量。

5、教学评价严格实行等级制评价,课堂上围绕学生语文素养和学生自身发展的要求,开展教学评价。

(四)加强课题研究,提升组内科研能力。

1、本学期教研活动重点为“关注核心素养,聚焦单元教学,设计学习任务”。将通过组内教研活动,进行教育教学学习实践、交流分享。并鼓励教师撰写相关方面的论文。

2、鼓励教师基于课堂教学实践,形成教师个人教学风格。目前,语文已经有殷绿叶老师凝练了教学主张:小学生“发现”作文的探索和实践;姜晓旭老师凝练了教学主张:润心语文;谢娟老师凝练了教学主张:“对话式”语文课堂;赵国梅老师凝练了教学主张:火花语文。吴雨泓老师凝练了教学主张:绘语文。鼓励教师继续探索教学主张在指导教育教学方面的有效性,并形成个人的教研成果。

3、与科研发展部加强沟通联系,结合科研论文征集活动,组织教师由理论联系自己的教学实际,撰写典型教学案例,撰写论文。鼓励教师将自己的教学反思进行凝练,及时整理,形成经验,并在教学中践行推广。

4、鼓励教师结合教学中发现的问题和思考,确定自己的课题研究方向,争取学校资源,按照申报流程,给予学术支持,以便更多教师的课题开题立项。

(五)落实素质教育,提升学科素养水平

1、落实学科素养。本学期学校有四个年级,学科方面,教师要根据教学内容及学生年级的特点,加强学生课堂常规训练及综合学习能力的培养。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改,掌握学生学习的日常情况,有针对性地进行培养补差工作。

2、重视学生综合能力的培养。语文组立足学生核心素养提升,结合传统节日、艺术节活动、各类征文活动等,组织学生积极参与,在综合性实践情境中,建立语文学习、社会生活和学生经验之间的联系,引导学生在实践中学语文、用语文。

另外,还拟将组织以年级为单位的阅读攀登者,语文学习周,汉字书写大赛,小青蛙讲故事比赛等活动。让学在活动中提升。

4、继续倡导多元评价方式,以提高语文学科素养,将语文教学质量的提升,落实到学生语文学科素养发展的基础上。以促进学生全面发展为目标,依照小思徽章语文评价标准,老师们每月根据标准和班级情况进行奖评,将班级评价与学校“爬山虎综合评价”体系相结合,促进学生全面素养的提升。

总之,新的学期新的挑战,语文教研工作将突出基于学校实际,深入开展内容、策略、方法、机制研究。加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究。指导学校和教师不断创新教学组织形式和教育教学方式。积极探索信息技术背景下的教研模式。努力形成一个智慧叠加的教研场。

六、时间安排

9月份

1、制定教研组计划,开展教研组主题活动。

2、教师完成提前2周的备课。

3、各年级组解读教材,研究教学重难点,开展集体备课。

4、完善语文拓展课资源库。

5、完成语文组教研活动计划表,包括教研课的时间、地点、主题、内容、主讲人以及其他教研活动安排。

10月份

1、教研组主题活动。

2、10、18高金莲老师下校指导教学。

3、学习、贯彻《义务教育语文课程标准》。

4、开展阅读攀登者和书法比赛活动。

11月份

1、教研组主题活动。

2、11、1、11、15、11、29高金莲老师下校指导教学。

3、开展期中练习复习阶段工作。

4、阅读攀登者活动总结。

12月份

1、教研组组主题活动。

2、12、13、12、17高金莲老师下校指导教学。

3、组织开展各年级组备课本、听课本检查。

4、组织教师教研课、新教师汇报课等活动。

5、各年级组按计划,组织学生竞赛活动。

6、制定期末复习计划。

1月份

1、教研组主题活动。

2、语文组整理本学期各类活动资料,教研组进行汇总、补充。

3、备课本、听课本、作业检查与反馈工作。

《四年级教研工作计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式