幼儿园大班音乐教案

【优】幼儿园大班音乐教案

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

1、 学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、 在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、 感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：

教幼儿学会清楚完整的.演唱歌曲

教学难点：

教幼儿准确唱附点音符和跳音

教学方法：

愉快教学法、情景表演法

　　教学时数：

1课时

教学准备：

配套CD、钢琴、幼儿用书

教学过程：

　　一、 开始部分

1、 师幼问好，组织教学

2、 谈话引题。

　　二、 基本部分

1、 发声练习

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、 节奏练习

3、 教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。

4、 教师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、 朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。

6、 教唱歌曲

教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、 师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。

8、 幼儿集体唱歌，教师弹琴。

　　三、 结束部分

教师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、 幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

2、 充分调动了幼儿的积极性

3、 在课堂中采用了多种教学方法。

活动目标：

1、熟悉三拍节奏，理解歌词，学唱歌曲。

2、学习休止符的停顿以及旋律的连贯性。

3、爱护鸟类和爱大自然的情感。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。

活动过程：

（一）开始部分

1、发声练习：12345-54321-（啊、叽……）

2、你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么喜欢这里？

3、 一起听歌曲。

（二）基本部分：小鸟落落

1、从歌曲中听到了什么？自由发表言论。

这里有山有树有河，有爱护它们的人， 难怪小鸟不愿走。

2、出示图谱，练习节奏。这首乐曲是几拍子的？听乐曲有什么感觉？

拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍特点。

3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

4、根据音乐内容重点表现小鸟快乐的情绪。

a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱

b、小椅子当大树学绕树飞

c、边绕树飞边演唱，也可结伴表演

5、为歌取名。《小鸟落落》

（三）结束部分：我是快乐鸟

1、分段演唱、合唱。

2、鼓励、表扬积极参与的幼儿。

活动反思：

这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的`重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。

不足之处：

整个活动的把握上虽然比较完整，但是每一个环节时间安排不充分。

活动目标：

1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。

2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

活动过程：

一、回忆往日的欢笑与泪水。

1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的`背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。

2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？

3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

四、学唱歌曲。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。

2.这首歌曲抒发了什么情感？

再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。

五、多种形式演唱歌曲。

1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。

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（1）学会做人。这是从情感态度上出发，如本节课我就是要让幼儿体验一种高度合作与协调，体验成功。

（2）学会做事。这就是以往家长所熟悉的知识技能方面的'，本节课就是提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。

（3）学会学习。以往强调教师教现在教师引导幼儿了解学习的方法，这节课我就引导尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案，而不是直接的将如何演奏，配器告诉幼儿。

总之在教育教学实践中我们深深地感受到，培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多，这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

一、活动目的：

1．在学习身体动作的基础上，学习用乐器演奏“解放军进行曲”。

2．尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案。

3．在演奏时体验精神饱满的激动心情及大家合作成功的快乐。

二、活动准备：

磁带、乐器（碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓）节奏谱一张

三、活动过程：

1.观看录像引入，激发幼儿的兴趣。

小朋友认识解放军吗？觉得解放军怎样？（神气、勇敢）今天我们就来当解放军，先来听音乐观看解放军的录像，看看解放军在干什么？

2．倾听乐曲旋律,观看教师表演。

提问：你看见解放军在干什么？（踏步、甩头、吹喇叭、欢呼）

3．幼儿表演。要把解放军的英勇神气表现出来。

4．看教师表演，幼儿转换拍出身体动作的节奏。

5．看节奏谱听音乐练习拍节奏。

6．学习使用乐器进行演奏。

（1）、启发幼儿探索配器方案。

（2）、持乐器练习。

（3）持乐器看节奏谱演奏。

（4）听音乐看指挥使用乐器进行合奏。

（5）请一名幼儿当指挥演奏。

（6）加大鼓。

7．谈话。

今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲，你们有什么想法？我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。

家长反馈：这个活动跟以往的音乐教学方式有很大改变，比较活泼，区别了呆板、陈旧的学习方式；孩子平时比较喜欢来幼儿园，对幼儿园的活动感兴趣，说明幼儿园的教育教学幼儿感兴趣；老师的教学方法新颖有趣，幼儿参与的兴致高，都能积极主动地参与活动，气氛好。

设计意图：

本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。

活动目标：

1。熟悉乐曲，练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。

2。初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的快乐。

3。能大胆表现歌曲的内容、情感。

4。有感情地学唱歌曲。

5。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X————。

活动过程：

一、听音乐导入师：请小朋友先听一段音乐，听听是什么音乐。

师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗？

揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗？乐曲是用什么演奏出来的？

师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。

二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲，你们想不想也来试试？

师：你们的嘴巴可以发出什么声音？

选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用合适的'节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音？

选取一个声音练习，但发现问题。引导幼儿变换出其它节奏。

师：刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么？怎么办？

在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。

师：你们刚才是怎么唱准节奏的？

换另一个节奏和声音再次进行练习。

四、合作伴唱是：现在我们来试试把两种声音合到一起去试试，我们唱过类似的歌曲吗？

分组进行练习表演唱。

合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。

五、结束：

师：今天，我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。

活动目标：

1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。

2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。

活动准备：图谱

活动过程：

一 音乐游戏《大声小声》

1、介绍游戏，示范玩法。

前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》

师：小朋友你们看黑板上有什么呢？

幼：炸弹

师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。

老师唱小声的时候，你们就要唱大声。（示范）

2、集体游戏

二 学唱歌曲（第一段）

1、欣赏歌曲

师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？

幼：夏天

2、熟悉歌曲

师：那歌曲中都有些什么呢？

幼：鲜花、蝴蝶……

师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？

幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）

3、完整跟唱

师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）

三 创编歌曲（第二段）

师：小朋友我们刚才唱的是夏天的'歌曲，那现在是夏天吗？

幼：不是，是春天。

1、请幼儿说说春天有些什么？

师：那春天里都有些什么呢？

幼：桃树…….

2、分组创编

师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）

幼：春天，春天…….

3、集体创编

四 完整演唱

1、出示图谱，解释歌词

师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。

2、完整演唱

师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）

现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。

五 完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作

师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？

幼：快乐的

师：为什么呢？

幼：因为有乐呵呵。

师：那我们该如何给曲子取个名字呢？

幼：叫乐呵呵。

师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？

（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）