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美术教案

时间:2024-08-07 11:52:13
(精华)美术教案

(精华)美术教案

作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

活动意图:

美术是一门轻松而富于变化的艺术。用手指印作画,具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔划,就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。

活动目标:

1、用手指点画圆圆的.红花、黄花和绿色的小草。

2、体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。

2、红、黄、绿色颜料各一盘,抹布两块。

活动过程:

方法:

1、让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?

2、教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

3、教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”

4、重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

5、拿出幼儿用书,鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,家长给予具体的指导和帮助。

6、展示幼儿作品:可以将美术作品裱起来挂在墙上。

活动反思:

和孩子进行了手指点画的美术教学活动。能陶冶身心,增进生活情趣,激发想象力和创造力,孩子们不仅体验了用手指做画的乐趣,而且通过活动增加对美术活动的兴趣。

美术教案 篇2

活动目标

1.了解不同刷子的功能,感受用刷子刷画的乐趣。

2.尝试根据色块进行借形想象。

活动准备

颜料、刷子、抹布、毛笔、PPT等。

活动过程

一、谜语导入。

1.谜语:“整整齐齐一排毛,它的用处真不少,蘸水蘸油蘸颜料,生活各处离不了。”

谜底打生活中的常见工具,猜猜看是什么?

2.想一想,你见到过哪些刷子?它是用来干什么的.?

二、出示刷子。

1.老师今天也带来了刷子,猜猜看,这是干什么的刷子?这可不是清洁鞋的刷子,而是给鞋上油的刷子。

2.你见过爸爸妈妈是怎样刷鞋油的吗?

3.老师这里有很多皮鞋,谁愿意来帮帮我。怎样刷鞋油你们知道吗?

三、幼儿操作。

找鞋子,刷鞋油,教师指导幼儿把鞋子擦得亮亮的,涂均匀。

四、出示PPT,了解动物特征。

谢谢你们帮我刷鞋油,你们知道吗?

动物园里的小动物们知道你们帮我刷鞋油,它们也来凑热闹,他们还有些不好意思,来看看,都有谁呢?

出示局部特征,猜动物。

五、找动物,幼儿作画。

咦,小动物们都到哪去了呢?告诉你们吧。他们都藏到了刚刚你们刷的鞋子里,来,找找看,说一说你找到了哪些小动物?

老师也找了了一个小动物,看,我找到了谁呢?

六、评价作品。

1.谁来说一说你找了哪只小动物呢?

2.除了你自己找到的,你还喜欢哪只小动物?为什么?这是谁画的,来,请你说说他在干什么?

3.教师点评。

4.今天这么多小动物都聚到了一起,他们之间会发生什么有趣的事情呢?谁来说说看?

美术教案 篇3

一、学情分析:

通过一个学期的接触,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,基本上已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在今后的学习绘画技能中,也有待提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

二、教材分析

造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

三、教学目标

1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学,培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的'可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

四、教学措施:

1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不使用铅笔构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经常通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

美术教案 篇4

目标:

1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友,并添画。

2.发展幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿同伴之间友爱之情,使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。 准备:

1. 一张各国儿童手拉手的图片。

2. 油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。

过程:

1. 引出课题

今天老师给小朋友带来一张图片,想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的儿歌,想不想听。附儿歌:《手拉手》

好大好大的地球,

哪儿都有小朋友。

黄皮肤、黑皮肤,

白皮肤,还有棕色皮肤的小朋友。

地球上的小朋友,

大家都是好朋友,

你好,哈罗、欧哈又,

我们一起手拉手。

图片上的小朋友说,他们想请小朋友来画一画,我们手拉手的图画,你们 想不想画呀。

2. 讲解示范

(1)把画画纸对折,找到中点,画上一张大大的地球。

(2)把长方形的纸折成扇子状,大小可以折成画得下小朋友。

(3) 把剪下的`小朋友贴在你画好的地球上,然后给它装饰一下,根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、,最后再添画。

3.幼儿操作,教师指导。

重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。

4.评价和展览

表扬作画认真以及画得好的小朋友,把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教:吴丽文

美术教案 篇5

教学目的:

通过本课学习,使学生掌握工艺美术的特点,培养发现、感受、鉴赏、创造美的能力。

教学重点:结合实例掌握工艺美术的特点。

教学难点:

正确阐述工艺美术的一些基本概念,重在理解它们之间关系,并运用学到的知识去创造工艺美术品。

课前准备:布置一个工艺美术展览室,制作多媒体课件。

一、观看录像——发现

观看工艺美术的录像(有音乐无解说词)后,师:“刚才看到的属于美术的哪一大类?”学:“工艺美术”。

二、引入课题

师:“今天我们研究的课题就是《工艺美术的特点》”(多媒体投影屏展示)

三、学生自学——探索

师:“工艺美术的本质特点研究是什么?(屏幕展示)请同学们看课本找出答案。”学生看书自学后回答:“是实用和美观。”“实用具体指方便、舒适、安全;美观指造型、纹饰、色彩、材质、技艺。”(屏幕展示)师:很对,由于技艺专业知识较强,本课不作研究,今天,我们着重了解美观中的“造型、纹饰、色彩、材质”这四个方面。”

四、课件、实物展示——感受、探索

多媒体课件在屏幕上展示造型、纹饰、色彩、材质的变化,采用了动画、3dmax立体造型、360度旋转形式,画面有趣、生动;教师精选实物分别给予说明。学生感受深刻。

五、参观展览——鉴赏

布置任务,请同学们设计工艺美术品(全班分8小组、4小组设计“文具盒”,另4小组设计“丹阳黄酒酒瓶”,要求符合工艺美术的特点,创意新颖,不能抄袭。每小组派一名代表上讲台发言,并展示单线勾勒的简易设计图。同学们带着问题以小组为单位观看展览,在鉴赏众多工艺美术品的同时,启发产生了将要设计的工艺品的形状。

六、小组讨论——创造

小组在观看展览的基础上,展开热烈的'讨论、争论、创造思维不断交流,启发。

七、大组发言——创造、启迪

小组代表上讲台发言,谈自己的创意指导思想,谈具体的“造型、纹饰、色彩、材质”的设计,由于同一内容有4个小组发言,大家的创造设想又进一步得到广泛深入的交流。精彩而新颖的设想,巧妙而奇异的构思,不时博得同学们热烈的掌声,学生的创造力得到极大的发挥。有的代表在发言中说“同组其他人还有更精彩的设想,不能局限于代表发言,而应让他们自由发言。”学生学习的积极性充分地调动起来。

八、教师小结——理论、激励

师:由于时间的关系,同学们的创造设想可以通过课后书面作业的形式交来。下面我们请大家观看两组工艺美术精品,一组是由我校校友,现深圳大学美术系李亦文主任制作的竹子做的盒、筒、铲等实用工艺,一组是被联合国科教文组织授予的“民间工艺美术大师”——吕存的乱针绣,即正则绣,是美术大师吕凤子传授流传下来的,远看就是一幅油画,近看是用交错的彩线绣出来的,是一种陈设工艺。工艺美术范围很广,凡是以实用或陈设为目的,按照美的原则,设计制作的物质产品都是工艺美术。一件好的工艺品给人以美的享受,它能提高人们的审美能力,使我们的生活充满着希望,并激励人们在人生的道路上不断进取。

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