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小班教案

时间:2024-07-08 09:33:12
实用的小班教案

实用的小班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动目标:

1、能安静地听老师讲故事。

2、学习问好的礼貌用语,逐步养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

图片(草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟)

活动过程:

1、出示“香蕉兄弟”图片,教师启发幼儿:这是谁啊?它们要出去玩,会遇到什么事情呢?

2、教师边操作图片边讲述故事。

3、依次出示图片,边讲故事边根据故事内容提问,让幼儿学说:“***早上好”、“我帮你”、“我扶您”。

4、学用礼貌用语,鼓励幼儿早上来园使用礼貌用语并学着关心帮助别人。

评价要求:

1、能够安静地把故事听完。

2、能学会使用礼貌用语。

特别提示:

幼儿能大声地学用礼貌用语。

教师讲述故事时语言要夸张、生动。

活动反思:

小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期,大部分的.幼儿能够按照要求进行活动,有个别的幼儿表现得很棒,并且能够积极主动帮助他人,幼儿的说话语句较连贯,也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师,各方面的经验都较充足,也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需,因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大的发展。

小班教案 篇2

活动目标

愿意遵守正确的作息时间,在愉快的情绪中安静入睡。

学习正确的睡眠姿势。

养成良好的睡眠习惯。

活动准备

课件准备:《按时睡觉》动画视频;“睡眠姿势”组图;“晚安,宝贝”组图。

材料准备:家长将幼儿睡觉时的姿势拍下来让幼儿带到班级。

活动过程

谈话激趣,引出活动主题。

——你昨晚几点睡的?

——有没有晚睡?

——晚睡第二天起床后是什么样的感觉?

播放动画视频《按时睡觉》,引导幼儿了解晚睡的危害,愿意遵守正确的作息时间。

——小猴子点点特别喜欢晚睡,这样做好不好呢?我们一起来看看吧。

——熊猫奇奇和熊猫妙妙睡着的时候,点点在做什么?(看电视、玩积木)

——晚睡的点点第二天怎么了?(有黑眼圈、走路撞到头、精神不佳)

——我们应该向谁学习?为什么?

小结:晚睡晚起对我们的健康不利,影响我们身体的成长,严重的还可能生病。所以我们要早睡早起,这样一天才会有精神,才能和其他小朋友一起玩游戏。我们要遵守正确的作息时间,养成准时睡觉,准时起床的好习惯。

出示组图“睡眠姿势”,请幼儿拿出自备照片,引导幼儿知道正确的睡眠姿势。

1.出示组图“睡眠姿势”,引导幼儿观察图片判断正误。

——图片上的小朋友们是怎样睡觉的?

——你们觉得谁的睡姿好?谁的睡姿不好?为什么?

2.出示照片,鼓励幼儿说一说自己睡觉的姿势。

——你睡觉时的姿势像哪位小朋友?

——你睡觉的姿势对吗?

——正确的睡姿是什么样的`?

小结:我们要养成正确的睡姿:不蒙头睡、不趴着睡、不身体蜷缩着睡。可以平躺着睡或者侧着身子睡,要放松舒展自己的身体。

出示组图“晚安,宝贝”,巩固幼儿对正确睡眠姿势和作息习惯的认识。

——观察图片,当老师指到正确的图片时,小朋友们可以拍手。当老师指到错误的图片时,小朋友们双手在胸前画叉。

温馨提示

有条件的幼儿园,可用摄像机拍摄一段班上幼儿午睡时的情景,让幼儿直观地了解自己的睡姿。

活动延伸

日常活动

午睡时,教师可以观察幼儿准备入睡的睡姿习惯,及时纠正幼儿错误的睡姿。

小班教案 篇3

教学目标:

1、学习听辨音源方向,提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿积极参与游戏,学习遵守游戏规则。

教学重点:

使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

教学难点:

按照游戏情结和音乐变化,调整音乐行为。

教学准备:

1、音乐盒两个、磁带

2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子),各种小动物头饰每人一个

3、布置森林和家的环境教学过程:

1、情景导入“今天老师要带你们去进行一次特别的春游,我们要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀,我们请了花仙子来帮我们带路,只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

2、认识花仙子出现两位花仙子,现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞

3、游戏

(1)现在请小朋友们闭上眼睛,跟着花仙子的音乐去第一个目的`地——快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷,“小朋友们快乐谷到了,大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

(2)休息一下后,请第二个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“小朋友们,快把眼睛睁开吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀。”,“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

(3)“现在我们要分成两队了,想去小鸟家的请跟着第一个花仙子,想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

(4)“时间过得真快呀,我们今天去了这么多地方,现在天快黑了,我们该回家了,请跟着自己的花仙子回家吧”。

小班教案 篇4

活动目标:

1.通过观察、想象、讨论,理解绘本内容,学习角色对话。

2.能用完整连贯的语句表述自己的观点,提高语言表达能力和想象能力。

3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

教学准备:

PPT课件

教学设计:

一、经验导入T:小朋友,你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的?

二、欣赏画面,理解图意,讲述故事

T:有一只小老鼠很胆小,大老鼠为了考验它的胆量,故意让它一个人睡觉,你猜猜会 ……此处隐藏1218个字……2、在与同伴一起玩跳舞娃娃的过程中体验分享的乐趣。

教学准备:

(认知准备)能够用水彩笔进行简单的`添画人物的女性特征

(材料准备)操作包、剪刀、水彩笔、范例

重点:沿着轮廓线剪教学过程:

一、娃娃哪里来

1、给这个娃娃取个名字?说说理由

2、我个她取的名字叫跳舞娃娃,你喜欢吗?为什么?

出示操作材料,引出剪刀

1、这个跳舞娃娃怎么让她从纸上“走下来”呢?

2、幼儿讨论。

3、出示剪刀小结:我有一个好朋友,它能帮忙把娃娃从纸上请下来。它的名字叫剪刀。

二、学用剪刀

示范剪刀沿轮廓剪的方法,重点提醒幼儿:哪里是轮廓。

三、制作跳舞娃娃

涂色、添画娃娃的长头发和长裙子

使用剪刀剪下娃娃

四、玩玩娃娃

幼儿和同伴一起玩玩自己的跳舞娃娃

小班教案 篇6

【设计意图】

这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活。

【教学童谣】

童谣:小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

【目标预设】

1.在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。

2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

3.能积极参与游戏活动,培养幼儿的'合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美。

【活动准备】

1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

2、音乐《小星星》

【活动重点】

学会并理解童谣的内容。

【活动难点】

在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

【活动过程】

一.导入:引起幼儿的兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人,(出示图)是谁呀?(小鱼)(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

2.师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)

3.师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

5.师:你们还想帮它们找朋友吗?

(出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)(评:在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友的情景。在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了)

二.欣赏儿歌《小金鱼》

师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?

1.教师完整朗诵一遍。

师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

2.幼儿学习朗诵儿歌。

师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)(评:主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美。)

三.教师小结。

1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!

2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?

师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)(评:这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活。)

小班教案 篇7

活动目标:

1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。

2、能确认卡片上图形的数量,并制作相应数目的实物。

3、愿意与同伴一起活动,初步感受过年的快乐。

活动准备:

1、事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。3以内的图形可片、实物卡片若干。

2、教学挂图(一)中的点子卡片。教学挂图(二)中的烟花轮廓图,纸片等若干。

活动过程:

1、游戏"放烟花",引发幼儿的活动兴趣。

幼儿尝试放烟花。

教师出示图片:新年到了,小朋友最喜欢放烟花了。你们放过烟花吗?今天我们一起来放烟花吧!

师幼一起尝试举手做点烟花状,嘴里发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。

幼儿按实物卡片放烟花。

教师:我们来玩"放烟花"游戏,我举起一张卡片,请你们数一数卡片上的图形数量是几,就发出几下"嘭"的声响同时两臂张开做放烟花绽放的动作。

教师或个别幼儿举起卡片,其他幼儿点数卡片上烟花的数量,再根据卡片上的烟花数量做点烟花状,嘴里并发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。游戏可进行数次。

2、游戏"放鞭炮",感知3以内的数。

幼儿听声报数。

教师:新年到了没有洗可多了,我们再玩"放鞭炮"游戏吧!

师幼一起玩放鞭炮游戏,教师发出"啪。。。"的鞭炮声音,幼儿根据鞭炮声的'数量报出鞭炮响了几声,也可拍几下手表示声响时几下。

幼儿看点子卡片放鞭炮。

教师:我们再尝试,看点子卡片放鞭炮吧!

教师与个别幼儿出示几的点子卡片,幼儿就发出相应次数的鞭炮声。

3、操作活动:做烟花鞭炮。

教师:要过年了!我们一起做烟花鞭炮吧!怎么做呢?

师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法,如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

教师:我们每次做什么呢?请小朋友看卡片上有几个点子(图形),就分别做几个烟花鞭炮,昨晚以后可换种方法来做。

展示幼儿制作的烟花鞭炮。

教师:把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下!谁来说一说,你做了几个鞭炮?

请幼儿先说出卡片上的树木,再说说做了几个鞭炮,师幼一起检查正确与否。

教师:我们做了这么多的烟花鞭炮,真能干!为自己鼓鼓掌吧!

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