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《开心一刻》教案

时间:2024-06-08 23:30:19
《开心一刻》教案

《开心一刻》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的《开心一刻》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《开心一刻》教案1

活动目标:

1、愿意与同伴分享自己高兴快乐的经历,体验愉快的心情。

2、知道笑有多种,能用表情动作,笑声表现各种笑。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

收集幼儿的照片及各种人物不同笑态的图片制作成PPT.课件

活动重难点:

1、重点:愿意与同伴分享快乐的经历,体验快乐的心情。

2、难点:知道快乐的情绪能给他人带来愉快心情。

活动过程:

1、介绍自己愉快的事情。

2、播放PPT与同伴分享自己快乐的经历。

提问:相片中的小朋友表情是怎样的?想知道他们为什么笑得那么开心吗?

(1) 向同伴介绍自己开心的照片。

(2) 感受不同的笑:比一比照片中的笑有什么不同?

(3) 鼓励幼儿模仿照片中各种笑(微笑、咪咪笑、哈哈大笑、)

小结 :当遇到高兴的事,会让人心情快乐,开心的笑

3、播放PPT:各种人物的不同笑态的图片

(1) 他们是怎样笑得?(笑起来什么动作?)

(2) 学学图片中人笑得表情和样子。(鼓励幼儿用动作,表情笑声大胆模仿)

(3) 看了这些图片有什么感觉?(开心,高兴)

活动延伸:

幼儿摆出开心笑得表情和动作,老师拍摄放在电脑上提供大家欣赏。

活动反思:

活动分为三个环节:介绍自己开心的事———与同伴分享自己快乐的事———用体态、表情、笑声模仿各种笑。整个环节播放PPT进行教学活动,在活动中鼓励、引导注意倾听、大胆表述。孩子学习的兴趣很高,愿意与同伴分享快乐的事,能大胆模仿各种笑,体验愉快的情趣,达到了社会教育的目标。活动中发现有许多不足之外,老师没有注意提升孩子的语言表述能力,对于能力弱的孩子没有鼓励孩子大胆表述。PPT的操作还不够熟练,孩子等待太久,工作中还要积累经验,把教学活动做得更完美。

《开心一刻》教案2

设计意图

塑料圈是大众化的活动器械,孩子们对它非常熟悉,当作自己的快乐玩伴。在体育活动中怎样根据幼儿身体动作的发展水平,在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验,激起他们继续玩圈的兴趣,并发挥“塑料圈”这一运动器械一物多玩的功能,是设计本次健康活动的重点考虑所在。

活动目标

1、通过玩圈,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

3、培养幼儿玩圈的乐趣。

活动准备

1、塑料圈若干、长绳、竹竿。

2、教师自编圈操。

3、音乐《快乐宝贝》、《坐花轿》等。

活动过程

一、开始部分:

情境导入,进活动室。

二、基本部分

1、做圈操。

师:孩子们,快看,今天来了这么多客人,我们就用手中的圈给她们表演一段圈操吧。

幼:听到哨音集合成5路纵队跟老师一起做圈操。

师:你们的圈操做得真神气,圈可以做操还可以怎么玩呢?

幼:自由说。

2、自由玩圈。

(1)师:圈可以有很多玩法,看哪位小朋友玩的方法最多。

(2)幼儿分散玩圈(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等)。

(3)集中演示。

师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?

幼:个别示范。

师:下面请小朋友试一试你没有玩到的方法。

(4)幼儿再次分散尝试练习。

师:小结。(你们玩圈的方法可真多。这次,我还看到了很多小朋友合作玩得很快乐,有的拼图形、有的跳皮筋等等。)

3、介绍新玩法

(1)游戏“网小鱼”。

①介绍规则:小朋友先把圈放在地上围成一个池塘。教师做鱼翁,用圈做网,小朋友做小鱼,在池塘里游,被网住的鱼,站到池塘边。

要求:幼儿跑时用前脚掌着地。

②开始游戏。

(2)游戏“坐缆车”。

师:老师又想出了一种新玩法。

①介绍游戏“坐缆车”:这里有两座山,要想从这座山到那座山去玩,必须坐缆车才能过去,谁来试一试坐这缆车?

要求:两臂伸直,用前脚掌着地走。

②幼儿练习坐缆车。

教师发现问题及时纠正。

③以比赛的形式进行游戏。

要求:缆车到站后,双手轻轻松开(然后排好队),下一站的缆车才能继续开。场地如图:(幼儿需跳起才能拿到圈)

红队:○○○○○|←――10米――→|○○○○○

蓝队:○○○○○|←――10米――→|○○○○○

三、结束部分

听音乐《坐花轿》边放松,边走出活动室。

《开心一刻》教案3

活动目标:

1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。

2、通过探索发现呼啦圈的多种玩法,发展动作的协调性和创造性思维。

3、练习行进跳、钻等基本动作。

活动准备:

呼啦圈乐园;呼啦圈若干;拱形门4个;金银奖牌若干。

活动过程:

一、探索学习呼啦圈的多种玩法

今天老师要带你们去参观呼啦圈乐园,现在大家呀跟着好听的音乐出发吧!

孩子们,看,呼啦圈乐园到了,有那么多的圈,小朋友看看有什么不同吗?

小动物们要举行森林运动会了,你们想不想参加啊?(想)那我们就先练一下我们的本领吧!大家迅速排成3纵队,跟着老师一起跳段圆圈舞吧!

自由探索单人玩圈

孩子们,你们的圈操做的真神气,圈可以做操还可以怎样玩呢?现在小朋友们自己自由的玩一玩,看谁的玩法多,等会把你们的玩法分享给老师和小朋友好吧!那我有一个小小的要求:音乐响开始玩,音乐停小朋友就到我的身边,一起来分享玩法。

分享并体验玩圈的方法

小朋友玩的这么的高兴,来说说你们是怎么玩的。

师:大家开动脑筋想出了很多的办法,有的抛,有的转、有的滚------你们真棒!

二、探索学习合作玩圈的多种方法:

现在,大家继续玩,你们可以合作呀!可以是两个人、三个人、或者是更多的小朋友一起来合作玩,看看还能玩出什么不同的花样来。

“互相滚圈”、“钻山洞”、“毛毛虫”、“行进跳”

刚才有位小朋友跳的特别的好,请这位小朋友为大家展示一下你是怎样跳的。

师讲动作要领:身体向前倾,双臂向前摆动,膝盖弯曲向前跳,脚后跟抬起,前脚掌落地,落地时要轻。

孩子们,分成两队,一个接着一个跳,等前面的小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳,要互相配合,不要碰到别人了!

师小结:今天,小朋友们,一起开动脑筋,想出了这么多的玩法,你们真的很棒!记住,多个小朋友一起玩圈的时候,一定要互相配合。

三、“行进跳”比赛

孩子们,森林运动会马上就要开始了,我们的.本领也练好了,请大家把手里的圈轻轻地放回到呼啦圈乐园去,我们一起去参加运动会吧!

我们参加的项目是“行进跳”。宣布比赛方法:小朋友分成两队,一队是红队,一队是蓝队。(老师边讲边示范)

在游戏过程中,小朋友一定要遵守游戏规则,注意,

第一:每位小朋友都要站在起跑线后等待,不能越过起跑线。

第二:拍到手后才能出发,要连续跳到每一个圈里。

第三:游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍,这一遍不是正规比赛。好,预备……开始!

2.正式比赛。

3.师:“好,比赛结束,我宣布,今天冠军是…队,亚军是…队,现在为亚军队颁发银牌,为冠军队颁发金牌。

四、欣赏杂技图片

师问:那现在感觉你的身体怎么样了?(热,暖和,有的还出汗了)

师小结:“圈不光能玩,还锻炼身体,增加抵抗力,少生病,

使我们的身体更加健康!”

五、放松运动

《开心一刻》教案4

活动目标:

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、能积极动脑探索有效的合作方法,体验游戏的滑稽与快乐。活动准备:

1、每人一个塑圈、彩色纸帽(放在椅子上)。

2、教师自编圈操。

活动建议:

1、教师出示塑圈,引发幼儿游戏的兴趣。

(1)教师以游戏的口吻,引导幼儿回忆滑稽人走路的样子和表情。

(2)幼儿手拿塑圈,跟着老师做圈操,活动身体。

2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如:滚圈、跳圈、带圈走、套圈等,并逐步尝试,教师个别指导。

3、学习膝盖套圈的玩法。

(1)教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由地走、跳。

(2)教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈地玩法,根据需要引导幼儿讨论怎样使套圈不轻易掉下来。

(3)带领幼儿一起玩膝盖上套着快速向前走、跳的游戏,教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。

4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的玩法。

5、教师组织幼儿游戏,将幼儿组成几队,站在起点,膝盖套圈快速向前跳,跳到终点后,拿起一顶帽子戴在头上再往回跳,游戏反复直至最后一位幼儿,最后看哪队幼儿头上的帽子最多,而且帽子在途中没有掉下来,速度最快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领,提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后,可以增加游戏的难度,第一位幼儿可以把帽子交给第二人,第二人把帽子戴头上,往前跳到终点拿第二顶帽子戴,直至最后一位幼儿。

6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高,逐渐增设游戏障碍,如拱形门、跨栏等使幼儿从中获得更多的情绪体验。

放松活动如:幼儿跟着教师膝盖套圈蛇形走回活动室。活动延伸:

户外游戏中继续玩膝盖套圈游戏

《开心一刻》教案5

活动目标:

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、能积极动脑探索有效的合作方法,体验游戏的滑稽与快乐。

活动准备:

1、每人一个塑圈、彩色插塑(放在签子里)。

2、教师自编呼啦圈操。

活动过程:

1、教师出示呼啦圈,引发幼儿游戏的兴趣。

(1)教师带领幼儿唱《健康歌》,调动幼儿快乐的心情和运动的积极性。

师:做操的时间到了,快乐宝贝我们一起来做操。

(2)幼儿手拿呼啦圈,跟着老师做呼啦操,活动自己的身体。

2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如:滚圈、跳圈、带圈走、套圈等,并逐步尝试,教师个别指导。

(1)师:宝贝们看看我们手里拿的体育器械叫什么名字?

幼:呼啦圈

师:对,我听说快乐宝贝又聪明又可爱,呼啦圈除了能做操还有些更好的玩法,现在就请快乐宝贝动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。想到了吗?那就自己尝试一下吧。

(2)幼儿分散玩圈(幼儿自由探索各种玩圈的方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等)。

(3)集中演示。

师:宝贝们的玩法可真多呀,谁来介绍一下自己的玩法?

幼:个别师范。

师:个别学习。请快乐宝贝试一试没有玩过的方法。

3、学习膝盖套圈的方法。

(1)教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由的走、跳。

师:宝贝们快快来,老师有一个好玩法,你们想学吗?

幼:想。

师:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由的走、跳。

(2)教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈的玩法,根据需要引导幼儿讨论怎样使圈不轻易掉下来。

师:宝贝们也来试试吧(讲解玩法)。

幼:分散练习。

师:不好了,不好了,老师发现问题了。呼啦圈总是掉下来,谁来想个好办法。动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。谁有好办法快来说一说。

幼:……

(3)带领幼儿一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏,教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。

幼:快乐宝贝真的是很聪明,有了好办法我们就不怕了。跟我一起玩一玩。(我走,我走,我走,走,走。我跳,我跳,我跳,跳,跳。)

4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的的玩法。

师:宝贝们,想不想试试两个人的玩法?

幼:想。

师:那两个人怎么玩走的又快又好呢?(动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。)谁有好办法?

幼:幼儿演示。

师:两人一组,幼儿练习。

5、教师组织幼儿游戏,将幼儿分成几队,站在起点,膝盖套圈快速向前跳,跳到终点后拿起一个插塑再往回跳,游戏反复直至叫最后一个插塑运完,速度快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领,提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后,可以增加游戏的难度,两人一起玩膝盖套圈,游戏同上。

师:宝贝们玩得开心吗?想不想更开心点?我们进行一场比赛。

(幼儿分为男生组女生组,站到起点,教师讲解游戏规则,开始游戏。)

师:快乐宝贝吗,准备好了吗?喊出我们的口号:快乐宝贝,冲,冲,冲。预备,开始!

6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高,逐渐增设游戏障碍,如拱形门、跨栏能使幼儿从中获得更多的情绪体验。

师:这个比赛对快乐宝贝来说容易吗?那我可要给你们增加难度了,怕不怕?(游戏中,老是偷偷地把女生组的路程缩短。)

7、放松活动:幼儿跟随教师做放松活动。

师:游戏结束了,我们班的男宝贝和女宝贝都棒极了。宝贝们出汗了没有啊?我很快回家洗洗澡吧。(教师带领幼儿做搞笑的洗澡动作,被邀请幼儿给别的幼儿洗澡,挠痒痒,搞出快乐的气氛。)

活动延伸:户外活动时继续玩膝盖套圈游戏。

师:下午户外活动时,我们再继续玩这个游戏。

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