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中班音乐教案

时间:2024-06-12 16:30:10
中班音乐教案[实用8篇]

中班音乐教案[实用8篇]

作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班音乐教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1、通过操作,运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音,培养幼儿对节奏乐兴趣。

2、搜集各种材料制作打击乐器并能大方的介绍。

3、选择自制的打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

1、各种纸盒、橡皮筋、各种瓶盖、各种饮料盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等。

2、节奏卡若干。

活动重点:

运用各种不同材料进行打击乐器制作。

活动难点:

运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音。

活动流程:

导入活动——制作活动——介绍活动——游戏活动

活动内容:

一、导入活动

1、介绍各种幼儿搜集的.材料引起幼儿对活动的兴趣

师:“我们小朋友从家里搜集了好多的废旧物品,;我们一起来看看有些什么”

一、制作打击乐器

1、引导幼儿用不同的材料进行制作。

2、活动过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

3、提高多种节奏表现形式让先做好的幼儿进行练习。

4、讨论活动:

a、介绍自己做的打击乐器,

b、引导幼儿说说在制作的过程中你发现了什么问题?

二、游戏:我们来做演奏家

a、幼儿合奏进行表演。

B、相交换打击乐器进行表演。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇2

一、活动目标

感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。

二、重点与难点

生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱,难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。

三、准备

1.小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。

2.三角铁和小鼓各一件。

3.音乐磁带《快乐之歌》。

4.分类图片让幼儿感受音的强弱。

5.提供各种各样的乐器,数量多一些。

注:《快乐之歌》的旋律应在高音区,低音区分别出现而且有强弱之分。

四、设计思路

幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受,因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低,找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的,除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器,运用四肢的活动等等,通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现,从而正确区分音的高低和强弱。

五、活动流程

角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱

1.角落活动中感受音的高低、强弱。

①用小钢琴让幼儿体会音的高低。

幼儿在角落中自由探索,老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低,如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区,低音区弹奏,让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。

②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。

让幼儿回忆生活中的各种声音,给卡片找到自己家,如打雷的声音是响的,就把它归到“强”的家里,反之归到“弱”的家里。

③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。

熟悉旋律,感受旋律,会用乐器来打击音乐的节奏,老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的`乐器,如小铃,三角铁,鼓等表现音乐,同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。

2.集体活动中感受音的高低和强弱。

①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》,通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音,有的时候出现在低音,并请幼儿找出高音、低音。

②请幼儿做“小小乐队”,听到高音、低音能用不同方式代替,老师可示范用三角铁代表高音,用小鼓代表低音,听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏,听到乐曲在低音部分出现,就要用小鼓来打击节奏,并引导幼儿一起在试试。

③可引导幼儿自己想出各种办法来区分:如让幼儿提出用铃鼓表示高音,用跺脚表达低音;用拍手表示高音,用小铃表示低音,一名幼儿讲到的方法,老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩,这样反复可多次。

④老师除了引导幼儿区分音的高低,还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐,体会出音乐的强弱之分。

⑤老师和幼儿一起游戏,听到强音由弟弟打击节奏,听到弱音由妹妹打击节奏,也可以请小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺脚表示强音;用小鼓表示强音,小铃表示弱音。一名

幼儿讲到的方法,老师和其他幼儿都可以跟他一起玩,这样反复多次。

注1:为了提高幼儿的趣味性,老师可以增强一些规则如用一些小帽子,谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子,反之则摘掉小帽子,看最后谁戴帽子的时间最长。

注2:集体活动可以根据班级情况分为二次完成,可以第一次就是区分音的高低,第二次区分音的强弱。

3.角落游戏中再次感受音的高低、强弱。

幼儿在角落游戏中,老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。

中班音乐教案 篇3

幼儿园中班音乐教案:

小小男子汉

活动目标:

1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的欢快情感。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点:

激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

活动准备:

一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

活动过程:

(一)、复习

1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。

……此处隐藏1473个字……p>5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

教学准备:

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

教学过程:

一、创设情景导入(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀?(咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?

二、学习新歌《动物说话》

(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽

(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

(三)试着演唱歌曲

1、刚才,小朋友们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

2、谁知道小鸡是长什么样的.?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

3、幼儿创编歌词。

师:你还知道什么小动物会唱歌呀?

三、想象小动物的形象,理解音乐。

(一)森林那么大,一点都不热闹,再请出一些小动物行吗?

师:听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。

(二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!

1、放小蜜蜂音乐,音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?

3、咱们再请出一个动物,听?是谁呀?小老鼠、小花猫

四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了,今天就由森林之王主持大会。

小狗第一个来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。

小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇7

活动设计背景

平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作,如“买菜”等,根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验 ,结合主题活动“逛菜市”,设计了中班《买菜》的音乐活动。

活动目标

一、学会唱歌曲,体验乐曲的欢快情绪。

二、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。

三、知道各种菜都有丰富的营养。

教学重点、难点

根据歌曲,尝试简单的创编歌词

活动准备

一、课前和家人逛过菜市场,知道各种菜的名称。

二、音乐磁带。

三、电脑课件。

活动过程

一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。

1.教师:你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的'?

2.你字菜市场看到了什么菜?

3.教师小结,教育幼儿不挑食。

二、学唱歌曲《买菜》

1.介绍歌曲的名称《买菜》。

2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。

3.提问,帮助幼儿理解歌词内容。(要求幼儿用歌词回答问题)

(1)今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?

(2)买了什么菜呀?

4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

5丰富词汇:圆溜溜\绿油油

6.教幼儿有节奏的念歌词。

7.教幼儿唱歌曲。

(1)用整体法教唱。

(2)分句教唱,重点练习说白部分。

三、创编歌词

1.如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延伸。

绘画活动:我喜欢吃的菜。

教学反思

本次活动,孩子积极参与活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时,利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时,幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的很多菜并不是很熟悉,如果先在课前开展 “逛菜市”的游戏活动,教学效果会更好。

中班音乐教案 篇8

活动目标:

1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。

2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。

重难点: 初步感知三拍子节奏,能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

活动准备: 蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。

活动过程:

一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:

师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

师:美丽的.春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?

二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:

1、播放乐曲请幼儿欣赏。

师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。

2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?

3、:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

师:有的小朋友说是2拍子的,有的小朋友说是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打,看看哪个更合适?

5、:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:

1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。

2、请个别幼儿上台表演。

师:刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一一看。

3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

师:你会跟着节奏飞吗?

师:飞累了,停一停。老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。

师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。

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