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中班音乐教案

时间:2024-06-12 14:11:14
实用的中班音乐教案范文锦集七篇

实用的中班音乐教案范文锦集七篇

作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1、学习歌曲《办家家》,感受歌曲中说唱的情趣。

2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲,并根据角色准确地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分。

3、与同伴合作表演时,眼睛看着对方交流情感,协调表演。

活动准备:

1、布置娃娃家情境:娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。

2、视频:两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。

3、娃娃八个,煤气灶、锅子、铲子八副。

活动过程:

1、设置情境,理解歌曲内容。

(1)教师:这里有一个很大的娃娃家,想进去看看吗?咦,这里有个小娃娃,她怎么哭了?原来,小娃娃的肚子饿了,想吃东西。我们来炒小菜给她吃,好吗?先看 朱 老师怎么炒的?

教师示范炒小菜:炒小菜、炒小菜,炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃:娃娃,我给你炒了鸡蛋,快吃吧!

(2)“小朋友,娃娃还没饱,你们愿意给娃娃炒小菜吗?”教师抱娃娃走下去,一个个与幼儿互动。

(3)小娃娃吃饱了,心里可高兴了,她想跟大家玩办家家的游戏,咦,什么是办家家呀?我们平时玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸?我们请神气的男孩子来做爸爸,好吗?谁来做爸爸?男孩回答:我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗?谁来做妈妈?我们请神气的男孩子来做妈妈,好吗?谁来做妈妈?女孩回答:我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。

教师扮爸爸,幼儿扮妈妈,面对面,眼睛看着对方,合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了!”

(4)出示图片:看,小菜炒好了,闻一闻,味道怎么样?娃娃肚子饿了,我们来喂她。老师会把这些好吃的.小菜唱出来呢,想不想听?你们也来唱唱看。

2、学习歌曲《办家家》。

(1)教师:办家家的游戏好玩吗?电视里面也有两位小朋友在玩办家家的游戏,我们一起来看一看,听一听。

看完教师提问:你看到什么?听到了什么?教师可清唱小朋友说到的内容。

(2)哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣,想不想再看一遍?如果你觉得有点会了,你可以轻轻地跟着她们唱。

(3)电视里的哥哥姐姐唱得真好听,我们小朋友一定也可以唱得很好听,是吗?一起来试一试。(钢琴伴奏)(4)客人老师说:小朋友真能干,不但小菜炒得好吃,歌也唱得很好听,你们愿意转过去唱给客人老师听吗?(钢琴伴奏)3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。

(1)刚才我们发现电视里的哥哥姐姐一直是一起唱的吗?他们有一个地方是分开来唱的,你们知道是哪里吗?我们也来唱一唱,男孩做爸爸,起立。女孩做妈妈,坐着唱。交换再来一次。(放录音)(2)小朋友,你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家?请妈妈先抱娃娃,爸爸来炒菜给娃娃吃,好吗?跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃,妈妈来炒菜给娃娃吃,好吗?交换表演一次。

4、结束。

教室里还有很多小娃娃,她们的肚子也饿了,我们去炒小菜给她们吃,好吗?

中班音乐教案 篇2

活动目的:

1、感受参与音乐活动的.兴趣,学习用节奏器为歌曲伴奏。

2、感受歌曲的美,培养幼儿的音乐表现力。

活动准备:

小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。

活动过程:

1、幼儿听录音自由动作进教室。

2、练声:1=C--F,练习曲《小星星》

3、引导幼儿听录音《我的皮鞋踏踏响》并让幼儿说说:

这首歌叫什么?美在哪里?

4、复习歌曲:

引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。

5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏?

6、师出示节奏卡幼儿打节奏。

7、徒手练习节奏器的演奏。

8、分组为歌曲伴奏。

9、小结幼儿上课情况。

中班音乐教案 篇3

核心导读:

一、活动目标:1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲活泼欢快的情感。活动准备:钢琴等。活动过程:一律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、新授《理发店》。。

1、教师出示剪刀、梳子,小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)

2、小朋友,今天老师带来了一首很好听的歌曲,名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧!

3、教师富有感情、准确清楚地演唱。

这首曲子的.名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!

4、幼儿再次欣赏音乐,让幼儿感受乐曲的节奏。

5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。

6、教师带领幼儿练习歌曲。

7、幼儿集体练习歌曲的演唱。

8、分组进行歌曲的练习。

9、分男女孩子进行歌曲的演唱。

10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。

四、结束部分。

复习歌曲《蝴蝶》

中班音乐活动:萤火虫。

中班音乐活动:精彩夏天。

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1、熟悉理解歌词内容,掌握歌曲节奏,学唱歌曲。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特点。

3、通过比较,感悟文明说话的意义。

重点:熟悉理解歌词内容,掌握歌曲节奏,学唱歌曲。

难点:通过比较,感悟文明说话的意义。

活动准备:

1、歌曲中四种动物的图片。

2、相应的节奏图。

3、音乐磁带

活动过程:

一、开始部分

(一)发声练习

(二)图片导入

1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片:今天老师请了几只小动物来教你们唱歌,它们是谁呢?

2、让幼儿说说它们的叫声:××怎么唱歌?然后出示相应的节奏卡:你们能按老师带来的节奏学小动物唱歌吗?(带领幼儿按节奏学小动物叫)

3、师:你们都学会了动物老师的歌了,下面老师表演小鸭子,一、二组小朋友表演小青蛙,三、四组小朋友表演公鸡,五、六组小朋友表演乌鸦,我们一起来表演小动物唱歌。

4、师:刚才,我们唱的.歌好听吗?为什么不好听?要怎么唱才能让大家听清楚?我们来试一试(组织幼儿按音乐的顺序轮流表演)现在整齐了吗?好听吗?哦,原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清楚。

5、有一首歌就是叫我们要这样说话的,歌曲的名字叫《一个一个说》。

二、基本部分

(一)欣赏歌曲

1、教师清唱歌曲示范,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了什么?

2、教师在伴奏下再次范唱歌曲。

师:你们还听到了什么?这首歌好听吗?你听了以后有什么感觉?

3、出示节奏图,教师按节奏完整朗诵歌词:这首歌的歌词是…

(二)学唱歌曲

1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词。

2、师:歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的,就像我们刚开始表演的那样,小朋友要记住自己是表演什么小动物,不要表演错了。

3、完整教唱歌曲:我们一起来把这首有趣的歌唱出来吧。

三、结束部分小结:小动物说话再也不会抢着说了,它们都学会了一个一个说话的本领。小朋友们你们学会了吗?

中班音乐教案 篇5

活动目标:

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。

3、在活动中能有同伴合作游戏,共享快乐。

活动准备:

讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲,激发幼儿热爱长辈的情感。

活动过程:

1、在《郊游》乐曲伴奏下,全体幼儿边唱边表演进教室。

2、复习律动《快乐的小熊》。

(1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车)

(2)、交换音乐顺序,幼儿及时用动作做出反应,并合拍表演。

3、出示图画,请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画,讨论画面内容,为幼儿理解歌词做铺垫。、

4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

(1)、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

(2)、倾听歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲简单情节。

(3)、再次倾听歌曲,感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。

(4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。)

(5)、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理,不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

5、为歌曲创编动作。

(1)在老师启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

(2)随音乐练习创编各种关心妈妈的.动作。

6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

(1)、教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

(2)、交换不同的关心妈妈的动作,进行多次表演。

(3)、幼儿分组,分和、角色进行表演,合作游戏,共享快乐。

活动反思:

《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲,通过小乌鸦找来虫子,喂已经年纪大了的妈妈的情节,表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动,以“情”的渲染和体验为主线,通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式,让孩子充分感受母爱的温馨与幸福;体验妈妈对自己无私的关心与爱护;表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养孩子爱妈妈的情感。

中班音乐教案 篇6

活动目标:

1、能听辨不同性质的音乐,并用彩巾表现相应的动作。

2、引导幼儿用语言讲述不同乐曲的性质,培养幼儿的口语表达能力。

3、培养幼儿的听辨能力、想象力、创造和表现能力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1、喜庆秧歌的舞蹈VCD

2、录音机,磁带(进行曲、喜庆音乐、摇篮曲各一段)

3、绸带人手一跟根

活动过程:

一、开始部分

1、听《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐踵趾小跑步进活动室。

2、复习歌曲〈迷路的小花鸭〉、〈办家家〉

二、基本部分

1、欣赏喜庆音乐,激发幼儿用动作表现对音乐的感受。

(1)、欣赏VCD喜庆秧歌

(2)、提问:“小朋友在干什么?这首音乐听起来怎样?你有什么感觉?如果让你来跳,你会怎样跳?”

(3)、出示彩巾,让幼儿利用彩巾进行表演。

2、欣赏进行曲,启发幼儿用动作表现对音乐的感受。

(1)师:“我们在来听一听这一段音乐,你听了有什么感觉?你在什么地方听到过这种音乐?”

(2)幼儿欣赏进行曲

(3)幼儿自由交谈:“这像什么音乐?他们在干什么?你可以用什么动作来表现?”

(4)幼儿尝试用彩巾表演,力求用彩巾当作道具让幼儿想象、创造动作表现出音乐的性质及内容。

3、欣摇篮曲,启发幼儿创编动作表现音乐的性质。

(1)师:“老师还准备了一首音乐,我们来听一听”

(2)幼儿欣赏摇篮曲,引导幼儿将摇篮曲与进行曲进行比较。

(3)引导幼儿讲述:“这首音乐和刚才两首音乐有什么不同?听了这首音乐你想干什么?

(4)启发幼儿想象可用哪些动作表现摇篮曲。鼓励幼儿创编出不同的动作。

(5)请幼儿用绸带表演给家长看。

4、将三段音乐连起来,鼓励幼儿用不同的动作、不同的.情感区别这三段音乐。

5、请家长来与幼儿一同表演,比一比谁能更快的区别音乐,谁跳的更好。

三、结束部分

1、欣赏舞蹈〈幼儿芭蕾组合舞〉

2、共同舞蹈〈小毛驴〉

活动反思:

此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

中班音乐教案 篇7

教学目标;

1、感受音乐,能根据音乐及故事创编相应动作。

2、学习团手,提腕动作。

3、在情景中体验团结友爱,互相帮助的快乐。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

教学准备:

1、音乐播放器

教学重点与难点:

学习团手、提腕动作。

教学方法与手段:

表演法、示范模仿法。

教学过程:

设计意图

(一):完整欣赏音乐

1、师:今天陈老师带来了一首好听的音乐,想不行听?

2、师:小朋友你们你们在音乐里听到了什么?(鸟声、风声、雷声、救命声)

跟着音乐的节奏进行拍手点头,并回答老师的提问。

让幼儿对音乐有初步的了解

(二):听故事

1、师:小朋友们这个音乐里有个好听的故事想不想听?

2、提问:故事里有谁,他们在干什么?

(三):编创动作,学习提压腕

1、小朋友有谁知道小鸟是怎么飞得。有谁愿意到前边来飞一下,示范一下呢?老师今天要教一个很漂亮的飞得动作想不想学?

2、小朋友故事一开始小鸟是在窝里干嘛的?(睡觉)那谁来想一下小鸟睡觉的动作?

3、故事里有救小鸟妹妹,谁来想一个清理泥巴的动作?等一下做游戏时救小鸟妹妹用什么动作来表示呢?

4、好了想朋友们,游戏的动作我们编完,现在可以游戏了。游戏时我们要表现很棒的.哦!应为表现不好的小朋友老师要请他来表演最弱受伤的小鸟。

(四)根据音乐多次练习飞的动作

1、第一遍跟随老师一起表演

2、第二遍创设小鸟早操动作,在进行表演

1、倾听教师讲的故事,并回答教师的提问

2、学习飞的动作,并进行动作的床边活动

3、跟着老师进行游戏表演

创设游戏的情境让幼儿在游戏的氛围中学习手部的团手,提腕等动作。并积极鼓励有加、而进行动作创编活动。

(五)结束部分:师:孩子们,你们今天的表现真不错,你们学会了怎么飞翔,而且很勇敢,暴风雨来了也不害怕,还能团结友爱,互相帮助一起战胜了暴风雨,妈妈为你们感到骄傲!孩子们,你们饿了吧?让我们一起去捉虫子吧!

跟着老师一起到室外做游戏,休息。、

对幼儿本次活动进行认可鼓励,并培养幼儿的团结友爱、互帮互助等精神。

教学反思:

本次活动的情景是教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟,开始部分鸟妈妈叫小鸟起床,作早操,开始了小鸟的一天生活,引导进入故事情境中。基本部分,引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作,并教幼儿学习。活动中我先在教授幼儿一个飞的动作——即手部的团手,提腕动作。然后,在创设的情景暴风雨中,引导小鸟团接友爱,互相帮助,帮助弱小,使她不掉队,能够和大家一起飞,小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里飞翔,幼儿能很好的跟着我进行活动。结束部分,小鸟们随妈妈一起去捉虫子,飞出教室!在编创动作时幼儿能积极参与到其中来,但幼儿还是不够大胆的展现,在这一部分我将在今后的教学中重点培养幼儿。本次活动可以讲早操部分的音乐可改成节奏明显,便于将幼儿创编的动作套进去。

故事:

在一片美丽的森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,跳舞做游戏,玩的可高兴了。一天清晨,红红的太阳再次升了起来,鸟妈妈来到鸟巢边叫醒她的孩子们,让他们起床,一起飞出家找虫子吃。小鸟们伸了伸懒腰,摇了摇头、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀,一个接一个飞出鸟巢跟鸟妈妈一起出发去找吃。鸟妈妈带小鸟们飞向了高高的天空,一会儿迎着风翱翔,一会躲到云里住迷藏,玩的可高兴啦!忽然,天空变暗了,吹来了阵阵强风,小鸟们被吹得都飞不起来了,这时忽然一声巨响,打雷了,下雨了,小鸟们好害怕呀!鸟妈妈对小鸟说“宝贝们不要害怕,跟着妈妈一起飞到到大树底下避雨,”

鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面。这时听到一声救命声,原来有一只最小的小鸟,身体太弱了,没跟上妈妈,掉了队,被风迷了双眼,树枝刮伤了翅膀,倒在了雨中。鸟妈妈“孩子们我们一起去救他吧。用嘴把伤口的泥水清理掉,让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧!

小百科:飞是下面象展开的双翼,上面象鸟首。

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