小班健康教案

小班健康教案

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、知道鼻子可以呼吸和嗅气味，教育幼儿要保护自己的鼻子。

2、培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备：不透明的容器内分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

活动过程：

一、讨论：谁的鼻子用处大？

提出问题，请幼儿讨论：哪些动物的鼻子用处大？

二、讨论：人的鼻子有什么用处？

1、动物的鼻子有这么大的用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

2、桌上有许多小瓶子，你能用小鼻子闻出它里面装的是什么吗？（幼儿用鼻子来猜测瓶内物品）

3、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

4、小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

二、讨论：怎样保护鼻子

1、启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈如何保护鼻子的方法。

2、小结：要保护好鼻子就不能挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔；活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质。

活动延伸：

带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

活动目标

1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。

2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。

活动准备

1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

2、音乐

活动过程

一、导入

1、听音乐做热身运动。

2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。

二、展开

1、播放音乐

老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。

2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用?

幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，

其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。

(站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，

跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。)

4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。

老师随时注意孩子的安全。

5、游戏：扭扭虫吃饼干

玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。

请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。

(1)老师先做示范，请幼儿原地模仿。

(2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

(3)分组听口令进行活动。

6、游戏：扭扭虫运饼干

玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，

把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。

老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，

让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

7、集体听音乐自由进行爬行活动。

8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。

三、结束

在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。

活动目标

通过生动有趣的教育活动帮助幼儿学习、实践正确的洗手方法。

培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我服务能力。

提高幼儿主动进行自我服务的兴趣。

活动准备

材料准备：1.创编洗手童谣：《快乐哥俩》

2.制作展示洗手步骤的幻灯片；

3.音乐：《单簧管波尔卡》；

4.在讲桌上摆放洗手液、香皂、肥皂、喷水壶；

5.干拖布（备用)。

话动过程

1.创设环境引入活动

通过幼儿主动猜想、质疑，调动幼儿参与活动的热情。

师：请小朋友告诉老师，桌上都有些什么？

师：那，小朋友猜一猜今天我们要干什么呢？

分析：教师通过材料的准备和提问，激发孩子的好奇心，让幼儿在探究心理的作用下，主动参与到活动中来。

2.幼儿自由表现与讲述

创设轻松愉快的学习气氛，让幼儿自由动作、发言，主动表现。

师：小朋友平时是怎么洗手的？洗洗給老师看看？（及时肯定小朋友的参与和发言情况）

幼儿自由表现。

教师复述并夸张地模仿小朋友的洗手动作。边做边问：这是在洗哪里呢?

幼儿回答。

教师边说边做：哦，这是在洗手心；这是在洗手背……小朋友想一想，洗手还应该洗哪些地方呢？

分析：小班的孩子年龄小，让他们跟着感觉走，自由地观察与模仿，这是比较适合他们的学习方法。

3.幼儿自主观察模仿与教师讲解示范

帮助孩子了解洗手的部位与方法，初步建立洗手动作与《快乐小哥俩》 童遥的语言之间的联系。

师：好，我们一起来看看小姐姐是怎么洗手的。

(1)播放第一遍幻灯

师：看看小姐姐在洗什么地方？我们跟着一起洗好吗？洗手心|

师：姐姐在洗什么地方？

师：姐姐是怎么洗的？

师：我们一起来边做边说好吗？

师、幼：搓搓搓呀搓搓搓。

②洗指尖、指肚

师：姐姐是怎么洗的？（让幼儿自由模仿）知道姐姐洗的是什么地方吗？

师：对，姐姐洗的是手指尖。姐姐洗指尖的动作像是在干什么？

师：哦，好像在挠痒痒。好，我们一起来边说边做“挠痒痒” “挠挠挠”。

③洗手背

师：姐姐怎么洗的？

师：我们一起来做，五指并拢搓手背，换只小手搓手背。

幼儿跟老师一起边念边做。

④洗指缝、指侧

师：小朋友知道姐姐洗的是哪里吗？

师：对，姐姐正在洗手指缝和手指的侧面（边说边用动作示范〉。洗的时候，要把手的五指使劲张开，另一只手的五指稍微弯曲，紧紧挨着挺相以外的四根指头上下搓。来，我们一起做一下。

幼儿跟老师一起做，边做教师边复述动作要领。

师：哎，我们洗指缝和指侧的动作像什么呢？像美丽的孔 ……此处隐藏9109个字……生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

重点：

学习正确的漱口方法。

难点：

愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：

通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。

活动准备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗?

2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?

如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病?

3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。

4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗?

你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它?

三、学习漱口

1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

2.学习正确漱口的方法：

a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。

c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(《刷牙歌》)

教学反思：

整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

活动意图：

该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。

活动目标：

1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。

3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。

活动过程：

一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃

师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)

师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。)

师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。;本文今天他在幼儿园又吃了很多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?

大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?

师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。

大头娃娃：我不信。

师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?

幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。

大头娃娃：你们是怎么知道的呀?

师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。

二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净

大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。

(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)

师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?

大头娃娃：那怎么办呀?

师：谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?

(幼儿举手回答)

师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?

幼儿：漱口

师：小朋友们会漱口吗?

三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式

师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。

第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水

第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口

第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净

师：现在我们根据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。

师：小朋友们，你学会了吗?现在老师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告诉老师怎么做，好吗?

师：小朋友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)

师：有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?

(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)

大头娃娃：谢谢小朋友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒服。小朋友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗?

四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，掌握漱口方法

师：大头娃娃已经告诉我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢?

师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小朋友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动!

师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。

五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念

师：现在小朋友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，奖励他一朵小红花。

个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口

师：现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧?

小结：通过今天的活动，我们小朋友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小朋友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。

活动反思：

这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。