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大班教案

时间:2024-08-23 14:11:12
大班教案(精)

大班教案(精)

在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

【活动设计】

巧克力的种类繁多,包装精美,是幼儿非常喜爱的食品之一。小班的幼儿对吃有着丰富的经验,在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性,再通过“娃娃为什么哭了”的音乐,激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。

【活动目标】

1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

【活动准备】

各种不同包装的`巧克力、课件、杯子等。

【活动过程】

一、情景导入(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼)

1、师:今天小老鼠来到我们小(2)班做客了,和它打个招呼吧,小老鼠:“小朋友,你们好,我今天还给你们带了礼物,你们想要什么礼物呀?

每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:许多许多)

2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

二、尝试探索打开包装的方法。

1、情景引入:(录音哭声)听,谁在哭啊,想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物,可怎么也打不开,于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗?

2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝)

提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。

吃完了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。)

5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。

6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?

7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

三、说味道。

1、巧克力我们都吃过了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

2、你们的巧克力到哪里去了?还在嘴里吗?老师来告诉你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了。

实验:老师今天还带来了一张大嘴巴,把巧克力放进一张大嘴巴里,看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象,由大变小)这就是溶化。

【活动分享】

宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享,那请我们的客人老师也来分享一下吧,你们要帮他们把巧克力打开哦!

大班教案 篇2

活动目标

1、喜欢水,在玩水的过程中发现、探究问题,并想办法寻找答案,感受水的特性。

2、了解物体在水中沉浮的现象,能给沉浮的物体进行分类。

3、对水的浮力感兴趣,能积极参与活动进行探索。

4、遵守玩水规则,不做“禁止”的事。

5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

教学重点、难点

让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状,能溶于水的透明液体。

活动准备

1、物质准备:杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。

2、经验准备:知道人的生命离不开水。

活动过程

一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。

1、师:小朋友,给你们猜个谜语,好吗?双手抓不起,刀劈劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。

幼:水

2、我们在生活中需不需要水?你们喜欢玩水吗?水有什么秘密呢?那么这我们来一起玩水吧!

二、桌子上有三人杯子,分别装有牛奶、水、白醋,请幼儿用什么办法来区分?

(一)1、幼:有一只杯子里是白色液体的牛奶。

2、幼:有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的,是白醋。

3、幼:有一只杯子里的既无色,又无味的是水

4、幼:可以尝一尝,就会知道哪个杯子是什么。

5、师:在生活中,我们对水有一定的了解,今天通过比较,更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。

(二)1、师:用塑料袋装水,通过塑料袋你看到了什么?

2、幼:我看到了水可以流动,而且没有一定形状。

3、师:扎破塑料袋你发现了什么?

4、幼:水从小口喷散出来。

5、师:通过这个原理我们来做一个小喷壶吧!

(三)在容器中放入小石子,豆角籽、气球吹塑纸等物品,你看到了什么?为什么会看到?用自己的想法说给大家听一听。

幼儿交谈之后师总结,因为水有浮力,所以比较轻的物体就会浮在水面上。

(四)小实验

通过实验、观察,发现水能溶解许多物质,如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。

三、讨论活动:

1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水?

2、假如没有水,世界会变成什么样?

3、水资源是用之不竭的`吗?我们应该怎样用水呢?(出示节约用水的标志)

活动延伸:

组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕,体验劳动的快乐。

小百科:水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生,广义可再生资源。

大班教案 篇3

[活动过程]

1、开始部分:听音乐做律动进场。

师:今天,老师带小朋友到森林里去玩,好吗?

(在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中,教师用语言提示幼儿:你们看,路旁的花都开了!……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了!)大森林就在前面,让我们先休息一会儿吧!来!找了地方坐下来。

2、感受音乐的性质。

(1)第一次欣赏音乐,感受音乐的活泼与跳跃。

师:森林里许多小动物听说有小朋友要来,还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧!

提问:听了刚才的音乐,你有什么感觉?

(2)第二次欣赏音乐,让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。 师:现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!

(3)出示地图图形谱,在图上指认起点和终点,用语言描述地图。

师:刚才有小动物提醒我说,森林里很黑很黑,路也很难走,不熟悉的人很容易迷路,所以它们还特意送来了森林地图。你们看,这就是森林的入口,我们沿着这条路一直走,走到这里,就走出森林了。

(4)第三次欣赏音乐,看图谱找重音。

师:小鸟在给我地图时,还特意关照我,要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢?小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听,假如你听出来了,就拍手告诉我,好吗?

(5)第四次欣赏音乐,师生共同寻找音乐的强音。

师:刚才有的小朋友已经找到了,现在我们一起来找,找到后老师在地图上用标记来表示,小朋友仍用拍手来表示好吗?

(6)第五次欣赏音乐,老师指挥集体练习。

师:小朋友,你们知道地图上,有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林,来到危险的地方,我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。

(7)第六次欣赏音乐,用造型表示音乐的强音。

师:在我们正式到大森林之前,我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的.腿上走路,听到强音就知道有危险,我们就要停下来,摆一个你喜欢的造型,好吗?

3、游戏:聪明孩子和笨老狼。

(1)介绍游戏玩法。

师:我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢!刚才小兔说,森林里住着一只老狼,因为它整天住在森林里,所以对那里的路很熟悉,就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说,那只老狼的耳朵可尖了,而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听,不过那只老狼的眼睛却不怎么好,假如你站在它面前,没有声音,而且一定不动,他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法,每次跟在笨老狼的后面走,让笨老狼带他们走出黑森林。

问:你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢?跟在这只老狼后面应该注意些什么呢?

(2)第一次游戏。老师扮笨老狼,幼儿扮聪明孩子。

(3)第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等,但不能动。

(4)第三次游戏,加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

4、结束活动。

教师:“今天,你们表现的非常不错,跟着笨老狼穿过了黑森林,真是聪明又勇敢的好孩子!时间已经不早了,我们赶快回家吧!”

大班教案 篇4

一、设计意图:

酸、甜、苦、辣几种味道是小朋友在品尝食品的过程中经常接触的。最近小朋友们也经常在一起议论,自己吃了什么,它是什么味道的,吃了以后是什么感觉。为了让小朋友更进一步的体验酸、甜、苦、辣几种不同的味道。并让小朋友用完整的语言把自己的体验和感受表达出来,特设计了本活动,旨在让小朋友通过活动发展语言表达能力、想象力,体验其中的乐趣。

二、活动目标:

1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿的自信心和合作意识。

2、学习用"酸.甜.苦.辣"描述食物的味道。识字:酸、甜、苦、辣,通过感官知道它们的实际意义,能用这几个字组词、造句。

3、用感官感知各种水果、饮料、副食等的味道。发展幼儿活泼开朗的性格和口语表达能力。

三、活动准备:

把教室布置成"七彩美食城",各种食物。如:咖啡、糖水、话梅糖、牛肉干,水果等。人手一套酸、甜、苦、辣字卡。

四、活动过程:

1、稳定情绪:律动《捡豆豆》

师提问:刚才我们捡豆豆尝了不同味道的豆豆,有酸、甜、苦、辣。

小朋友想不想尝尝真正的酸、甜、苦、辣味道啊?

幼:想。

2、导入活动听录音:放鞭炮的声音。

师问幼儿"这是什么声音?"幼:放鞭炮的声音。

师:"七彩美食城"开张了,七彩经理邀请我们大三班的小朋友当一回"小小品尝师"去食品城品尝一下美味佳肴,让我们出发吧。

3、观察美味佳肴"七彩美食城"到了,让我们先看看各种美味佳肴吧!(带着小朋友一起参观美食城)

(1)这都有什么好吃的?

(2)你们想不想品尝这些美味佳肴啊?

(3)美食城里有许多好吃的事物,它们有不同的,小朋友可以去尝尝,用舌头去舔舔,它们是什么味道的,去感受吃了不同味道的食物有什么不同的感觉。(自由品尝)

4、让幼儿随意品尝食物。

5、把幼儿集中,请幼儿说说自己尝了什么味道的食物,品尝以后有什么感觉,并认识生字"酸、甜、苦、辣"。

(1)"小小品尝师"请过来吧!(将幼儿集中)

(2)你们品尝了什么?是什么味道?品尝以后有什么感觉?

(3)小朋友们刚才品尝了甜甜的苹果。(出示"甜"字,请小朋友用"甜"字说话、组词)(用同样的方法出示"酸、苦、辣",教小朋友认识,并配以相应的表情,帮助小朋友认识)

6、帮"七彩美食城"整理食物

(1)小朋友今天都很高兴,不仅尝到了很多美味佳肴,还学到了许多的知识。

(2)老师提个建议,我们来帮七彩经理把美食城整理整理。把"酸"的食物放到一起;"甜"的食物放在一起;"苦"的食物放在一起;"辣"的食物放在一起。

7、游戏《送字宝宝回家》

请幼儿拿出自己的字卡,分别把它们送回"家"。如:酸字宝宝就把它放到酸的.食物前面,甜字宝宝就它放到甜食物前面。游戏结束,教师与幼儿一起检查字宝宝放的是否正确。

8、活动小结。

活动反思:

在活动过程中,支持和鼓励幼儿大胆选择不同的颜色,发表自己的真知灼见,学会尊重别人的观点和经验。幼儿参与的积极性很高,发现了味道与颜色、音乐之间的关系,整个案例突出并始终贯彻“幼儿运用各种感官,动手动脑,探究问题;用适当的方式,交流探索的过程和结果”的主线,从实际教学效果来看,是比较成功的。

大班教案 篇5

【活动目标】

1、有目标的地摆放小图片,自由构思,较完整地讲述画面内容。

2、了解动物外形特征与生活习性的关系。

【活动准备】

1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识,认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。

2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。

3、准备教育挂图《领域活动·语言·背着蛋壳的小鸡》、学习包《语言·讲述活动·背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《语言·背着蛋壳的小鸡》。

【活动过程】

1、在语言区中出示背景图和小图片,引导幼儿仔细观察,思考如何摆放图片,编出一个完整的故事。

2、可先交代图片的名称,让幼儿明确图片的主题,后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题,自由的.摆放图片和编讲图片内容。

3、教师出示第一幅图,交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸟》和第一幅图的主要内容。

4、幼儿人手一套图片,自由摆放图片和讲述图片内容。

5、教师个别知道,启发幼儿想想:图片上是什么地方?有谁?它们在说什么?做什么事情?为什么小鸡会背着蛋壳?它和乌龟要去什么地方?做什么事?最后怎么样?

6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上,与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。

7、请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。

8、引导幼儿讨论:为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳?

9、家长引导幼儿摆放图片,编讲不同情节的内容。

活动延伸:将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书,张挂在图书角。让幼儿相互观赏和讲述。

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